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伴隨著高等教育的全球化，中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外教育的了解開(kāi)始逐步加深。但中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于日本的高等教育，特別是對(duì)于日本的大學(xué)教育了解得還不夠。下面簡(jiǎn)單介紹一下日本的高等教育，僅供學(xué)生和家長(zhǎng)參考。
繁盛的私立大學(xué)
據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，接受留學(xué)生最多的日本名牌大學(xué)有：早稻田大學(xué)，東京大學(xué)，筑波大學(xué),大阪大學(xué),京都大學(xué),東北大學(xué),立命館亞洲太平洋大學(xué)等。日本的大學(xué)可分為三大類(lèi)，即國(guó)立大學(xué)，公立大學(xué)，私立大學(xué)。而私立大學(xué)占日本大學(xué)總數(shù)的三分之二 。為日本培養(yǎng)了眾多人才。日本的高等教育結(jié)構(gòu)和中國(guó)恰恰相反，中國(guó)是以公立大學(xué)為主體，私立大學(xué)僅僅是陪襯。雖然近年來(lái)出臺(tái)了不少關(guān)于扶持民辦教育的政策和法規(guī),但是最高決策者沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。日本有“私學(xué)四大天王”，即慶應(yīng)義塾大學(xué)，國(guó)際基督教大學(xué)，上智大學(xué)，早稻田大學(xué)。這四所是日本超一流私立大學(xué)的代表。從每年的招收外國(guó)留學(xué)生人數(shù)來(lái)看，早稻田大學(xué)已成為留學(xué)生的魅力最集中的大學(xué)。其二是日本的國(guó)公立大學(xué),與私立大學(xué)相比較國(guó)公立大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量比較均衡,學(xué)費(fèi)是私立大學(xué)的50%，獎(jiǎng)學(xué)金的比例也高。其三，日本政府為了響應(yīng)至2020年"接納30萬(wàn)外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃"，選出約30所大學(xué)作為接受,培養(yǎng)留學(xué)生的"重點(diǎn)大學(xué)。其條件是:(1)在校碩士.博士研究生人數(shù)340名以上(2)被采納的新領(lǐng)域研究課題130件以上(3)在校留學(xué)生人數(shù)300名以上(4)外國(guó)人教授46名以上。首批入選“全球化30”的大學(xué)，將獲得日本國(guó)文部科學(xué)省鼎立支持,提供高達(dá)41億日元的專(zhuān)項(xiàng)資金的扶持。在2009年7月3日，日本文部科學(xué)省正式公布了第一批獲得政府認(rèn)可的國(guó)際化大學(xué)名單。獲得批準(zhǔn)的大學(xué)是：東京大學(xué)，京都大學(xué)，東北大學(xué)，筑波大學(xué)，名古屋大學(xué)，大阪大學(xué)，九州大學(xué)，同志社大學(xué),慶應(yīng)義塾大學(xué),上智大學(xué)，明治大學(xué),早稻田大學(xué)，立命館大學(xué)等十三所大學(xué)。
日本大學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
日本素以“教育立國(guó)”著稱(chēng)。在課程教育，教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生就業(yè)等三大環(huán)節(jié)所體現(xiàn)的注重開(kāi)發(fā)人的能力，注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，使教育與實(shí)踐相結(jié)合，與社會(huì)結(jié)合，與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的教育模式。大學(xué)采取學(xué)分制及注重學(xué)生實(shí)踐等教育模式。例如學(xué)生入學(xué)時(shí)就選定了系和專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)課必須修得系里規(guī)定的必修科目和規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù).選修部分則有較達(dá)的選擇空間。學(xué)生在三年級(jí)以后，則以自主選擇為主進(jìn)入研究室，參加研究室的教育活動(dòng)。在研究室老師的督導(dǎo)下，完成實(shí)踐教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，包括課程實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文。目前日本文部科學(xué)省,公布了大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn)修定案。這個(gè)修訂案中最大的一個(gè)變動(dòng)是,從2011年4月起,職業(yè)指導(dǎo)將被正式納入大學(xué)教育課程體系。“職業(yè)教育”大學(xué)課程義務(wù)化,制度化的確立,將有利于消除大學(xué)培養(yǎng)人才嚴(yán)重脫離社會(huì)需求的弊病。今后，大學(xué)將愈來(lái)愈把學(xué)生畢業(yè)后素質(zhì)的培養(yǎng)及在社會(huì)中謀求職業(yè)發(fā)展所必備的能力培養(yǎng)作為大學(xué)教育的重要一環(huán)。
就業(yè)空間大.有美好前程
學(xué)生和家長(zhǎng)都清楚，日本是老齡化和少子化日趨嚴(yán)重。人口負(fù)增長(zhǎng)，勞動(dòng)力缺乏，所以日本政府決定大量接受外國(guó)留學(xué)生。其目的就是外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后在日本就業(yè)，既解決了收留人才又解決了勞動(dòng)力短缺的難題。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是件極大的好事，我國(guó)從10年前開(kāi)始大學(xué)每年都擴(kuò)招，現(xiàn)在每年大學(xué)畢業(yè)生超過(guò)900萬(wàn)人，形成了嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的局面。所以日本留學(xué)對(duì)于我國(guó)高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是件好事，可實(shí)現(xiàn)高薪高位就業(yè)，可實(shí)現(xiàn)自己成為國(guó)際創(chuàng)新型人才之夢(mèng)，何樂(lè)而不為之�，F(xiàn)在高中應(yīng)屆畢業(yè)生和其家長(zhǎng)，正在為選校報(bào)志愿奔波發(fā)愁，這就是第一步就發(fā)生了誤區(qū)。其實(shí)，首先選擇的不是幾本，應(yīng)該是留學(xué)還是國(guó)內(nèi)上大學(xué)。日本留學(xué)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是花錢(qián)少，人民幣10萬(wàn)元就可出國(guó)留學(xué)，一般工薪階層的子女均可實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)，內(nèi)蒙古外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院建校40年來(lái)，向日本正規(guī)大學(xué)輸送了5500余名留學(xué)生，圓了家長(zhǎng)和學(xué)生的夢(mèng)。
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